高学年の目標
○第一指導段階の文章で，豊かな描写と正確な説明とをおり込んでつずった文章を書く。
○主題の明確な第二指導段階の文章を書く。
○初歩的な第三指導段階の文章を書く。
・主題や要旨のはっきりした，全体の構成を考えた文章を書く。（５年）
・的確で効果的な表現をつかって，表現しようとする目的や内容にふさわしい文章を書く。（６年）
高学年の題材
○ふだんの経験と見聞からとらえている家族のことを，組み立てを考えて，まとめて説明するように書く。
○このごろ人の見方が変わってきたという事実を組み立ても工夫して効果的に書く。
○家族の人々，父母，祖父母が今日まで大変な思いをした日々のことを，話し手の表情をよく思い出して，聞いたとおりに書く。
○自分のことで，どうして自分はこうなのかなあ，あんなことをしてしまったのかなあと思ったことを主題をはっきりさせて書く。
○思いきり体を動かして遊んだことを，体の動きや心の動きとまわりの様子をよく思い出して，くわしく書く。
○近ごろ，家のできごとで，強く心を動かしたことを，説明の文章，継続態の文章も交えて，効果的に書く。
○動物や植物やその他の自然のことで，あったこと，不思議に思ったこと，感じたことなどを，中心を決めて書く。
○ある時ある所で，思いっきり体をつかって手伝ったり，働いたりしたことを気持ちやその仕事の仕方までふくめて，ていねいにくわしく書く。
○日常生活の中でとらえた矛盾点や問題点について，教科の学習で得た知識をもとにして，考えてみたという題材を見つけ，構成を工夫して書く。
○長い時間見聞きしてとらえている祖父母や父母などのことで，どうしても書きたいことを，組み立てを工夫して，しっかり説明するように書く。
高学年教室